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河南省安阳县二中《蜀道难》导学案4(语文版必修二)

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    课题:《蜀道难

    学习目标:

    1、理清思路,熟读成诵,了解诗歌的主旨、寓意。

    2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法,用心感受诗歌的意境美和声韵美。

    3、品味其飘逸豪放、流转自然的语言,体会其诗作的艺术风格;

    学习重、难点

      1、理清思路,熟读成诵,了解诗歌的主旨、寓意。

    2、学生在老师的指导下对本诗进行赏析,学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法。(难点)

    学习方法:朗读法、串讲法、探讨法。

    学习时数:2

    学习过程:

    新课导入:

    在我国的历史上,曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人,被人们尊称为“诗仙”。他就是李白。李白初到长安,贺知章往访,看到了李白写的《蜀道难》,他看完了之后,大叹一声:“李白不是人,你是仙人被贬谪到人世上了啊”,所以李白被我们尊称为“诗仙”,那么这首给李白带“诗仙”美誉的《蜀道难》究竟是什么样子的呢?我们今天一起来学习一下。

    知识链接:

    1、作者及背景介绍。

      李白(701-762)字太白,号青莲居士,盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过,25岁,出三峡,泛洞庭,东游吴越,北上太原,有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年(742年),李白奉召进京,他本想此行能够施展才华,有所作为,但理想很快破灭了,皇帝的不重用,权臣的排挤,加之个人的傲岸不羁,一年多便被赐金放还,因而思想上便由入世转为出世,于是放浪形骸,寄情山水,诗酒逍遥,最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作,《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌,尤以古诗为精,是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。

      2、课题简析。

    《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。《乐府解题》云:“《蜀道难》备言铜梁、玉垒(均为蜀山名)之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容,以雄健奔放的笔调,运用夸张形容的手法,描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川,既写了蜀道的艰难,又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴,风格豪放,表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力,充分体现了李白浪漫主义的创作特点。

    梳理探究:

    一、朗读

    诵读提示

      乐府诗大多具有咏叹的意味。这首诗言蜀道之险,有“风人之义”,咏叹的意味尤浓,诵读时必须把握这个基调,才能再现诗中的意境。

    1、  听录音,学生在听读的过程中把握诗中比较生僻的读音和本诗的句读

    2、  噫吁嚱(yixūxi)   鱼凫(fú)    秦塞(sai)   萦绕(yíng)  石栈(zhàn)      

    猿猱(náo)    参(shēn)    峥嵘(zhēngróng) 抚膺(yīng)   巉岩(chán) 

    飞湍(tuan)咨嗟(zījiē) 喧豗(huī)  砯崖(png)崔嵬(wéi) 吮血(shǔn)

    2、学生齐声朗读本诗,教师检查学生在朗读过程中读音和句读,在学生有失误的地方予以纠正。在学生朗读的基础,师生共同对本诗中比较重要的字词予以解释,疏通文意。

    噫吁 :

    开国何茫然:

    尔来四万八千岁:

    不与秦塞通人烟:

    可以横绝峨眉巅:

    上有六龙回日之高标:

      下有冲波逆折之回川:

      黄鹤之飞尚不得过:

      扪参历井仰胁息:

      以手抚膺坐长叹:

      使人闻此凋朱颜:

      连峰去天不盈尺:

      砅崖转石万壑雷:

      所守或匪亲:

      侧身西望长咨嗟:

    二、             诗歌赏析

    (一)总体把握结构

       1、主旨句出现了三次,主旨句是:_____________________________________________

    2、诗歌有三“叹”,分别叹的是什么?

    一叹:

    二叹:

    三叹:

     

    (二)诗歌鉴赏

    1、本诗意境阔大,气势逼人,气象宏伟,画面使你怵目惊心,叹为观止,试结合具体诗句分析体会。

     

     

     

     

     

        (三)难点探讨

        1、“蜀道之难,难于上青天”这句诗有什么含义?它重复出现三次,有什么作用?

      李白善于从民歌中吸取养料。这首诗中“一咏三叹”的写法,明显地是对《诗经》中复沓形式的继承,同时又有很大的发展。如果时间允许,无妨让学生复习一下已学过的《诗经》作品如《君子于役》《无衣》等,再做一番比较──这就从内容的鉴赏延伸到形式的鉴赏上来了。

      参考答案要点:极言蜀道之险,由秦入蜀之难,须严防野心家据险而叛。此句重复出现三次,由此而形成一个以主旨句贯穿全诗始终、内容层层深入的格局,有一唱三叹之效。三叹者,一叹蜀道之高,二叹蜀道之险,三叹蜀中战祸之烈。

        2、诗的开头分几层叙述蜀道的来历?引用五丁开山的传说有什么作用?

    第一问:分三层:第一层叙述蜀国长期闭塞的状况,已寓高山阻隔之意,“四万八千岁”为夸张叙述;第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌,“有鸟道”寓无人行之意。第三层叙述蜀道来由。

      第二问:表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望,赞扬了神力和开路者的勇力。

    3、细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句,说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。

    ①“上有”四句写的是“面”即蜀道的整体形象;“青泥”四句写的是“点”,即青泥岭的情况,这是点面结合。②“六龙回日”“扪参历井”是诗人的想像。是夸张。

        4、诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛?

    “但见”四句渲染了凄清的气氛;“连峰”四句渲染了惊险的气氛。

    5、写剑阁的那一段包含哪些内容?联系当时的背景说说诗人这样写的意图。

    剑阁为蜀之门户,写剑阁,正如胡震亨所说,是为了“著其戒”。此题涉及诗的寓意。

      答案要点:“一夫当关,万夫莫开”言剑阁有易守难攻的险要形势,暗示中央朝廷的部队很不容易打进来,因而野心家可以据险发动叛乱,“化为狼与豺”,搞地方割据。如果割据势力之间出现矛盾冲突,难免要发生混战,结果必定是“杀人如麻”。诗人这番预言在十多年后就得到了证实:从上元二年(761年)到大历初(766、767)即有段子璋、徐知道、崔旰等人相继发动叛乱。

      诗人的意图是要严防野心家发难。

    补充资料:

        诗歌寓意

       关于这首诗的寓意,历来解释纷纭,莫衷一是。

      一说:

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    澳门威斯尼斯人app下载《河南省安阳县二中《蜀道难》导学案4(语文版必修二)》全文共2570字

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